一、司儀說的話叫什么

　　主持人告訴每一組第一個參賽人員一句話;由第一個人開始依次向后面的參賽人員復(fù)述這句來話，不能讓后面一位同學(xué)聽見;將話傳給最后一個同學(xué)后，就由那個同學(xué)站起來復(fù)述一遍聽到的...

1.將參賽人員按條件分為幾組(>=2);

2.由主持人告訴每一組第一個參賽人員一句話;

3.由第一個人開始依次向后面的參賽人員復(fù)述這句來話，注意說話聲音不能太大，不能讓后面一位同學(xué)聽見;

　　4.將話傳給最后一個同學(xué)后，就由那個同學(xué)站起來復(fù)述一遍聽到的話，根據(jù)復(fù)述的話的正確性來進(jìn)行相應(yīng)的獎勵或者懲罰。

　　哪組最先傳完，哪組的最后一個同學(xué)公布答案，如果答案正確，那組就是優(yōu)勝小組。注意每人只能說一遍。如果說多遍或者忘了自己主動退出游戲。

二、司儀是主持嗎

共同點：

①手段相同（有聲語言，副語言）必須用語言表達(dá)表現(xiàn)稿件

②身份相同

③表達(dá)時所遵循的規(guī)律相同

④都要服從創(chuàng)作活動對創(chuàng)作主體的要求，要遵循創(chuàng)作主體在播音創(chuàng)作活動中所運(yùn)行的規(guī)律。

不同點：

①所適用的人稱不一樣，主持人駕馭的人稱為第一人稱，播音員駕馭的人稱為第三人稱

②所用的語體不同，播音員多用播報式，主持人運(yùn)用交談式，顯得主語化

③主持人一般被賦予一定的話語權(quán)，有評議的權(quán)力

④主持人出現(xiàn)在采訪現(xiàn)場，采訪能力強(qiáng)，而播音員則不強(qiáng)

三、司儀發(fā)聲和播音主持一樣嗎知乎

判斷它們是否靠譜，可以直接先聽聽試聽課，都是免費(fèi)的，感受一下效果，最后再來決定要不要繼續(xù)了。

我就是報了升學(xué)教育的播音主持的課程。昨天接到了一個大學(xué)校慶慶典活動的主持人的兼職，整場活動收入下來也不少，而且還沒有學(xué)完整個課程。老師真的很認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常作業(yè)都會幫我指出不足的地方，通過練習(xí)后，我自己的發(fā)音也進(jìn)步了很多，他們都聽不出來我是東北人。

四、司儀和主持人一樣嗎

課題主持人和參與者的區(qū)別主要體現(xiàn)在（1）課題的確立，（2）課題的運(yùn)作和（3）課題的完結(jié)與提交這三個階段上。

（1） 課題的確立 除由上級向主持人直接下達(dá)的任務(wù)外，在通常情況下，課題的誕生來自于主持人的思想。主持人需要把該想法通過自己的初始調(diào)研形成一個有某種實際意義的課題，并以書面形式向有關(guān)主管部門申報選題。主持人對于該課題有著全盤的計劃。在此階段里，較少有參與者介入，僅是主持人的合作者與其在深入探討課題可行性上做進(jìn)一步調(diào)研，為課題的通過審核提供輔助。（2） 課題的運(yùn)作 當(dāng)選題被通過并正式立項以后，主持人是課題項目運(yùn)作中的組織者和管理者。通過申請資金，配置器材，把項目細(xì)化到可執(zhí)行的部分，調(diào)集參與者并合理分配任務(wù)，掌控課題的健康進(jìn)度，并負(fù)責(zé)把各參與者的結(jié)果加以匯總、分析和綜合。而參與者主要是具體工作的完成者，為課題的實施提供基本操作和獲取原始數(shù)據(jù)，或進(jìn)行調(diào)試程序，試驗設(shè)備，制備原始報表和根據(jù)日常操作的實際情況對主持人提出反饋意見和建議。參與者也是與外界聯(lián)系的中介，是普通出差任務(wù)的執(zhí)行者。（3） 課題的完結(jié)與提交 當(dāng)選題完成后，主持人是課題完結(jié)報告的撰寫者和終審者，以及提交該報告的答辯者。而參與者則輔助該報告作部分具體細(xì)節(jié)內(nèi)容的撰寫、文獻(xiàn)資料整理、以及完成數(shù)據(jù)計算、圖表制作、演講投影資料等內(nèi)容。在貫穿課題的始終作為設(shè)計者、指導(dǎo)者和掌控人，也是對課題的成敗擔(dān)負(fù)全責(zé)者，主持人在課題的成果上占有主要功勞，對于其業(yè)績和榮譽(yù)如調(diào)級晉升評獎等有著直接的幫助，課題報告專著的冠名上也具有優(yōu)先權(quán)甚至獨(dú)占權(quán)。而依據(jù)其在全程中所承擔(dān)的工作量之大小，參與者會被放在次要地位列名或僅在文中適當(dāng)章節(jié)處提及。

五、司儀發(fā)聲和播音主持一樣嗎女生

這是身為主持人的基本功，國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員普通話水平應(yīng)達(dá)到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話達(dá)標(biāo)要求按國家廣播電影電視總局的規(guī)定執(zhí)行。一般地方要求一級乙等。

普通話是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。省、市級測試中心、測試站只能授予一級乙等以下（含一級乙等）的資格證書?？家患壖椎?，需要去國家語委測試中心考試，或者省級測試站報送國家語委測試站進(jìn)行復(fù)審?fù)ㄟ^，方能授予一級甲等。（國語[1997]64號）把普通話水平分為三個級別（一級可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級可稱為比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級可稱為一般水平的普通話），每個級別內(nèi)劃分甲、乙兩個等次。三級六等是普通話水平測試中評定應(yīng)試人普通話水平等級的依據(jù)。 　　

一 級 （標(biāo)準(zhǔn)的普通話）

一級甲等

（測試得分：97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。

一級乙等

（測試得分：92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。 　

二 級 （比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話）

二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。 二級乙等

（測試得分：80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。 　　

三級（一般水平的普通話） 　　

三級甲等

（測試得分：70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。 　

三級乙等

（測試得分：60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。 　

　二、評分標(biāo)準(zhǔn) 　

　一級甲等

　朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。 　

　一級乙等 　

朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。 　

　二級甲等 　

　朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。

二級乙等 　

　朗讀和自由交談時，個別調(diào)子不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送氣不送氣、i- ü 不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內(nèi)。 　

三級甲等

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內(nèi)。 　

三級乙等 　

朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內(nèi)。