如何學播音？
對于很多熱愛播音的人來說，學習播音不僅能讓人具備更好的表達能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調以及領導能力，而且學得好，可以實現(xiàn)當播音主持的夢想。那么如何學播音呢？
什么是播音
播音定義
播音的定義有廣義和狹義的區(qū)分。
廣義：指電臺、電視臺等電子傳媒所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的活動。
狹義：播音員和節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒進行傳播信息的創(chuàng)作。
播音的要求
發(fā)音正確,吐字正確。
用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。
語速適當,用心感受
要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結合。
語調生動,輕重適宜
根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。
播音學習技巧
對播音員而言，具備良好的語言表達能力猶如進入這一行的鑰匙，假如無法打開這道門，就無法擔任播音主持的工作。想要具備嫻熟的語言表達能力、專業(yè)化的播音能力，就需播音員通過長時間努力練習及不斷探索
普通話標準
普通話標準是播音主持上崗的基本條件，如何達到普通話標準呢？主要可以從以下幾個方面著手。
聲母
聲母包含b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、shi、r
聲母按發(fā)音部位的分7類：
1、雙唇阻:上唇與下唇成阻。下唇向上運動與上唇接觸，雙唇閉攏成阻。雙唇阻聲母有b、p、m。
2、唇齒阻:上門齒與下唇成阻。上唇稍抬，稍露出上齒，下唇向上，唇緣線與上門齒靠攏、接觸成阻。唇齒阻聲母有f。
3、舌尖前阻:舌尖與上門齒背成阻。舌尖平伸，與上門齒背接觸或接近成阻。舌尖前阻聲母有z、c、s。
4、舌尖中阻:舌尖與上門齒齦成阻。舌尖向前上方抬起與上門齒齦接觸、抵住成阻。舌尖中阻聲母有d、t、n、l。
5、舌尖后阻:舌尖與前硬腭成阻。舌體稍向后縮，舌尖向上方翹起，與硬腭前部接觸或接近成阻。舌尖后阻聲母有zh、ch、sh、r。
6、舌面阻:舌面前部與硬腭前部成阻。舌尖向下前伸抵住下齒背，舌面向上抬起，接觸或接近硬腭前部成阻。舌面阻聲母有j、q、x。
7、舌根阻:舌根與硬腭軟腭交界處成阻。舌體后縮，舌根隆起與硬腭和軟腭交界處接觸或接近成阻。舌根阻聲母有g、k、h。
韻母
按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音或復合音充當，普通話中有39個別韻母。
1、10個單韻母：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er
2、13個復韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei
3、16個鼻韻母8前8后：an、en、in、ün、ian、uan、üan、uen、
ang、eng、ing、ong、iong、iang、uang、ueng
調值
聲調是漢語音節(jié)結構中不可缺少的成分，它同聲母、韻母一樣，有區(qū)別意義的作用。
調值是指音節(jié)聲調的相對音高。調值通常采用“五度標記法”記錄，用一條豎線表示聲音的高低，從下面最低點到最高點共分為五度，分別用1、2、3、4、5依次表示。
普通話各類聲調的調值為：
陰平：高平調，55
陽平：高升調，35
上聲：降升調，214
去聲：全降調，51
練習方法
1、練習繞口令
通過繞口令練習，可以提高口語能力，把握住文字發(fā)音音準，學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，反復進行訓練，讓自己普通話的發(fā)音準確度更高。
2、制定訓練計劃
要有計劃的進行普通話訓練，了解自己的基礎，制定合理的計劃，規(guī)定每天的練習量，以周為單位，在不斷訓練中查找不足，并不斷提升。
3、掌握訓練要領
堅持用普通話進行日常會話，可以讀一些報紙上的文章，或者拿出詞典，多多進行發(fā)音練習，提高發(fā)音準度。
氣息控制
氣息控制是播音從業(yè)人員需要達到的最基本要求。
播音發(fā)聲氣息的要求
一、持久的氣息控制能力
氣息控制是作為一個播音員的基本的條件，如果播音員播一篇長篇的稿件時要求聲音由始至終保持一定力度，不減不衰，從容不迫，這就要求對氣息有持久的控制能力。
二、氣息控制要有穩(wěn)勁兒
播音員要根據節(jié)目內容的要求調節(jié)氣息壓力，該強就強、該弱就弱，吸氣量要大于日常說話，呼氣時要保持較為穩(wěn)定的壓力，調節(jié)自如。
三、能做到快吸慢呼，并能根據需要及時補氣
播音語言，一般句子長度比口語長，結構比較復雜，間歇比口語少而短。要把每個句子播得完整而有層次，就需要按照句子結構用氣，絕不能因氣不夠用而停下來吸氣，要求播音員呼氣的持續(xù)時間要盡量長，而且要掌握在句子進行中補氣、偷氣的技巧。
四、做到短時間無聲吸氣
即要求播音員能作較長時間的呼氣及保持一定的氣息壓力，吸氣量就必須比平常大一些，吸氣速度快一些，播音員依靠話筒傳聲，話筒靈敏度高，很容易混入吸氣的雜音。而吸氣雜音多，會給人不從容的感覺，甚至會使人厭煩。因而，播音員必須學會在短時間內吸氣無聲。
五、呼氣時要注意的兩點
1、盡量保持兩助張開支撐感(實際仍會塌下收回一些)。
2、著重體會，在這種呼吸肌的配合中、靠腹肌收縮往外送氣流的感覺。這一步練習主要體會胸腹聯(lián)合式呼吸方式中，腹肌參與吸氣、呼氣控制、特別是收腹呼氣的感覺。隨著呼吸控制能力及隔肌與腹肌配合能力的增強，吸氣量可加大到八、九成滿，只需注意呼氣時，仍不要有明顯地“扼喉”感。
播音發(fā)聲氣息控制具體實施方法
沒有氣息，聲帶不能顫動發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。
一、胸腹聯(lián)合呼吸法
吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。胸腹聯(lián)合呼吸法是朗讀時應該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”。
練習方法：
1、慢吸慢呼，雙目平視前方、頭正、肩放松，像在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹，保持幾秒后，輕緩呼出。
可以在呼氣的時候加入以下練習：呼氣時練習xiao lan（拼音小蘭），一聲聲漸漸遠去，或者數數1、2、3、4……，嘴上用力，發(fā)音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣，數得越多越好。
2、快吸慢呼，快速短促地吸氣，并保持氣息，呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩(wěn)均勻。
呼氣時，可以通過以下發(fā)聲練習：巴、拔、把、爸、低、答、底、大。
換氣時，可以進行以下練習：廣場上，紅旗飄，看你能數多少旗，一面旗、兩面旗、三面旗、四面、五面旗……，相聲小品里的“數來寶”經常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。
二、強控制練習
要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。強控制練習需要一點聲樂練習知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結尾有個“啊—哈、哈、哈、哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會膈肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時候氣息是應該下沉的。
參考練習詩詞：岳飛《滿江紅》、毛澤東《憶秦娥·婁山關》、陳然《我的“自白”書》，新聞聯(lián)播播音員在播報簡訊的時候，一般都用強控制。
三、弱控制練習
1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出ai、uai、uang、iang四個音。
2、夸大聲調，延長發(fā)音，控制氣息?；t柳綠H—ua、H—ong、L—iu、L—v（發(fā)音時，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣）。
3、通過夸大連續(xù)，控制氣息，擴展音域。
參考練習詩詞：李白《靜夜思》、孟浩然《春曉》等。氣息控制訓練可以把握“深（吸得深）、勻（呼得勻）、通（氣通暢）、活（用靈活）”四字方針，注意氣息和內容的結合。單純的語音、氣息訓練效果并不好，需要大家在實際朗讀過程中不斷體會、運用。
共鳴控制
共鳴對于播音發(fā)聲的重要性體現(xiàn)在播音是以言語發(fā)聲的過程，要想聲音圓潤集中，需要改變共鳴條件。
共鳴控制要領
根據解剖學原理，共鳴器官能夠受控并隨意活動的是軟腭、咽部和舌部，共鳴控制主要關注這三部門肌肉的活動組成結果。
1、提起顴肌
顴肌稍帶緊張感，使該部位肌肉向外上方稍稍提起，這就是提顴肌。提顴肌能使我們的發(fā)音更清晰、明亮。
2、打開牙
指雙側上后槽牙保持向上提起的感覺。這樣就加大了口腔開度豐富了共鳴?？忌梢杂煤小癚”的音節(jié)來做夸張的練習，將會取得明顯效果。
3、放松下巴
下巴緊張會導致舌根和喉頭的緊張，進而導致發(fā)聲吃力，聲音也將發(fā)緊，有意的放松下巴就會使我們的發(fā)聲吐字更加自如。
共鳴分類及訓練
1、口腔共鳴：口腔共鳴的獲得是要在發(fā)音時，口腔自然上下打開，笑肌微提，下腭自然放下稍后拉，上腭有上提的感覺?？谇还缠Q發(fā)聲最主要的一點，是發(fā)聲的時候鼻咽要關閉，不產生鼻泄露。
通過下列練習大家可以體會一下，基本都是以開口元音為主練習：ba、da、ga、pa、ta、ka、peng、pa、pi、pu、pai。普通話的四個聲調，準確的叫法是第一聲—陰平，第二聲—陽平，第三聲—上聲，第四聲—去聲。我們在進行聲音訓練的時候，多用陰平聲調進行，這樣有利于體會聲音和氣息。
詞組練習：澎湃、冰雹、拍照、平靜、批評，嘩啦啦、噼啪啪、咣啷啷、撲嗵嗵、胡嚕嚕、快樂、宣紙、挫折、菊花、捐助、吹捧。
繞口令：山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲。
2、鼻腔共鳴：鼻腔共鳴是聲波在鼻骨上的振動，即將聲音的焦點定位在鼻腔。
鼻腔共鳴是通過軟腭來實現(xiàn)的，標準的鼻輔音m，n和ng就是這樣發(fā)聲的。有人覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，但是過多的鼻音有如感冒，是不好的。發(fā)a、i、u的音，加點鼻腔共鳴體會，加鼻輔音ma、mi、mu、na、ni、nu。
詞組練習：媽媽、光芒、中央、接納、頭腦。
藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。
3、胸腔共鳴：是指聲帶振動激起氣管內空氣柱振動而傳送到肺再擴及整個胸腔引起共振產生的整個共鳴包括橫隔膜以上至氣管頂端的整個腦區(qū)。
胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音更渾厚、寬廣?！癮”元音直上、直下、滑動練習。詞組練習：百煉成鋼、翻江倒海、追悔莫及。
小柳樹滿地栽，金花謝，銀花開。
聲音的彈性
聲音彈性，是指播音時聲音形式對不同播講內容和形式的適應能力。聲音彈性包括聲音的高與低、強與弱、實與虛、明與暗、剛與柔、厚與薄、縱與收等多層次對比變化。
聲音彈性的特點
1、可變性，不同語調和情感。
2、對比性，有起有伏。
3、復合性，不會單獨存在，是多種結合的，如虛低，高實。
聲音彈性訓練方法
1、虛實練習
虛實練聲方法是：吸一口氣，然后屏住呼吸，讓聲門保持在閉合狀態(tài)，開始發(fā)音，此時聲音是響亮的實聲。然后逐漸打開聲門，聲音由明亮到柔和的音色變化，這個時候注意體會喉嚨的感覺，剛柔、厚薄、明暗等變化。
2、高低聲練習
a、i、u由低音向上滑動，再從高音向下滑動。
這個練習主要可以鍛煉自己對于音色的精細識別能力和控制能力，可以在自己不斷的練習中感受?？梢赃M行不同音高的朗讀練習。用一句話，或一首詩，變化著不同的音高來進行練習。
如：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>
先用習慣音高朗讀一遍，然后逐漸降低音調朗讀，讀到不太能勝任的音高時又逐漸提高音調讀，也是讀到自己還能勝任的最高音為止。
3、強弱練習
遠距離對話練習，練習時隨時改變距離。
甲：喂—，喂—，小芳—
乙：噯—
甲：快—來—啊—
乙：怎么了—呀—
甲：一起去看—電—影—吧
乙：好—啊！
夸張聲音練習法：注意加大運動幅度，用丹田氣發(fā)聲。
快板是最明顯的例子，想象說快板的演員發(fā)聲的狀態(tài)，自己找一段快板試試，體會聲音的彈性。
4、練唱音階法
聲音音高與聲帶張力成正比例。
如果想提高音高，就須加強聲帶張力。反之則減弱。所以，進行音高的變化練習能有效地發(fā)展和增強聲帶伸縮變化的控制能力。
其中最有效的練習辦法是利用鋼琴來練唱音階，在自己力所能及的音域內半度半度地下降，半度半度地上升，進行反復練習。沒有條件的則可借鑒京劇演員喊嗓子的練聲法，做繞音練習，從基礎音開始，逐漸地向高、低音兩頭擴展。
發(fā)音中的情聲氣
語言是傳遞信息和交流思想情感的工具，存在于人際交流的有聲語言情感，語聲和氣息是一個系統(tǒng)中的幾個方面。
情:是指在播音過程中播音員服務于播，講目的由具體稿件或者話題引發(fā)，并由有聲語言表達出來，始終運動著情感情，情我們進行播音創(chuàng)作的依據。
聲:聲是播音員依據稿件或話題，使發(fā)聲器官運用播音技巧所發(fā)出的表達思想情感包含大量信息，并通過電聲設備進行傳播，經過科學訓練的規(guī)范化藝術化的有聲語言。
氣：氣指的是在播音過程中未時有聲，語言傳情達意，播音員所控制自如使用胸腹式聯(lián)合呼吸法所獲得的發(fā)生動力。
情聲氣要求
1、情感需要具備最豐富的并能隨時調動起來的思想情感，一方面播音員節(jié)目主持人要不斷的加強自己的修養(yǎng)，鍛煉和培養(yǎng)自己的政治藝術素養(yǎng)，使自己具備寬廣的胸懷、純真的情操、美好的憧憬、深邃的境界、蓬勃的志趣、靈動的活力等等，另一方面調動起來的運動者的思想情感一定要服從于稿件或話題的界定，服務于播講目的。
2、對聲音的要求是要能夠充分的表達各類不同稿件所確定的不同層次，不同色彩的情感，能清晰明確的傳遞稿件所載有的所有信息，并具有各自聲音形象特點。
3、播音發(fā)聲對氣息的要求是能符合播音員進行播音創(chuàng)作的要求，有一定力度呼吸控制自如完美的配合發(fā)聲的氣息。
總之，情感要取其高聲音要取其中氣息，要取其深以達到自整，腔圓清晰持久，剛柔自如聲情并茂的境地。
發(fā)聲練習常見的問題及矯正方法
虛聲過多
主要表現(xiàn)：聲音不實在，有些無力，沒有足夠的亮度和響度。
矯正方法：虛聲過多的學生，要注意鍛煉唇舌的力度，練習一些響亮實在的詞語和繞口令，如“百步穿楊”“中國偉大”等力度較大的詞組，以及繞口令《八百標兵》《白廟和白貓》等。新聞播音當中，基本以實聲為主，一般不出現(xiàn)虛聲，而且換氣聲不要太大。
聲音過于靠后
主要表現(xiàn)：聲音沉重，不明亮。發(fā)聲過程中也容易疲勞和不適。
矯正方法：注意“兩頭緊中間松”，口腔和小腹加強控制，喉部保持松弛。舌根要靈活，不要太生硬。注意與口腔共鳴的調節(jié)方法相結合。
鼻音偏重
主要表現(xiàn)：聲音暗淡，不響亮，影響語言的清晰度。
矯正方法：注意軟腭挺起，牙關打開，減少過多的氣流經過鼻腔?？朔谇弧㈦p唇的無力狀態(tài)，保持積極的播音狀態(tài)，不可過于懶散。
聲音分散
主要表現(xiàn)：聲音不集中，不飽滿，沖擊力不強。
矯正方法：在發(fā)聲的時候注意嘴唇中間三分之一部分用力，力量不可過于分散。注意氣流沖擊硬腭前端，也就是我們說的聲掛硬腭，使聲音更集中，更有沖擊力。
缺乏彈性
主要表現(xiàn)：聲音缺乏變化，沒有抑揚頓挫的對比。
矯正方法：加強對比訓練，包括高與低，快與慢的對比訓練等。高與低的訓練，可以練習聲音的爬高與降低。比如“偉大的祖國，偉大的人民”這句話，可以先逐漸升高地說，然后再逐級下降地說，體會聲音的高低變化，豐富聲音的層次。快與慢的訓練，可以用不同速度來說一句話。比如“班干部不管班干部”這句話，可以分別用快速和慢速來練習，體會快與慢的變化。聲音彈性的獲得還需要情感的支撐，加強情聲氣結合。
日常學習方法
朗讀朗誦
讀書，大聲讀書。天天堅持朗讀文章，既訓練咬字敏捷清楚，又能掌握更多文學常識，更關鍵的是對播音大有益處，清喉擴胸，納乾坤之氣，成皓然之身。需要多讀相關著作文章，每日堅持朗讀三十分鐘以上。
錄像練習
倘若時間需要，每過一陣子，把聲音和演講內容進行視頻拍攝，接著反復觀看，探討哪里存在問題導致卡殼，姿勢和神情是否不自然，久而久之，口才以及心態(tài)表現(xiàn)都會有明顯進步。
速讀
找來一則演說稿或一則其辭優(yōu)美散文片段。先把原文中不明白的字、詞弄明白，接著開始朗讀。通常剛開始朗讀速率比較慢，之后逐次逐次加快，直到你能夠做到的最快速率。朗讀過程中不可以有間斷，讀音要準確無誤，咬字要清楚，要盡可能保證發(fā)音的完整。速讀一定要建立在咬字清楚、讀音干凈整齊的前提上。大伙兒都有聽過體育頻道的解說員的解說，他們的解說就讓人有快而不亂的感覺，每個字、每個音都發(fā)得十分清楚，沒有含混不清的地方。播音希望做到的快也就是這種快，咬字清楚，而不是只為快而快。
即興讀物
日常余暇時，隨意拿張舊報紙，隨機翻到一段話，接著一鼓作氣讀下來。在朗讀過程中，盡量控制上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長此以往能加強記憶力，提高理解和即興構思能力。
轉述法
轉述法就是把他人說的話重新地講述一次。需要找一位伙伴一同進行。第一步，請另一方隨便講一個話題，亦或是故事。自己需注意聆聽。然后再向另一方轉述一次。練習在于訓練語言的銜接性、實地臨場發(fā)揮能力以及語言表達組織能力。倘若能面對觀眾轉述就更佳，還能夠訓練你的膽量，擺脫焦慮不安心理。
模仿
大多數人自小便會模仿父母或大人說話。實際上模仿的過程也是一種學習。兒時學講話是向父母及身邊人學習。那么，練習口才同樣也可以利用模仿法，對有相關專場的人模仿，如電視主持。久而久之，口語表達能力也會有所提高。
①模仿特定個人。生活上找一位語言表達能力強的人，請他講些精彩說話，拍攝下來，供你進行模仿。也可以把你喜歡又適合模仿的主播、藝人、相聲家等的表演記錄下來進行模仿。
嗓音的保護
科學練聲
1、練聲過程必須按照：“以情帶聲、以聲傳情、以情運氣、氣隨情動；以情用聲、聲隨情變；聲情并茂、傳情達意”的要求來進行。
2、在練習時，要注意發(fā)“暖聲”，狀態(tài)應該積極熱情，面部呈“似微笑”狀。同時還應該把握住練聲的順序，那就是—聲音由小到大、由弱漸強、由低至高、由近及遠、由實轉虛、由短到長、由柔到剛。有些人在用聲時喉部負擔過重，有的胸口僵硬、氣息沉不下來，還有的人聲音過剛過直等等，這類要盡快改掉毛病，掌握科學的發(fā)聲方法，通過大量練習完成量變到質變的過程。
3、避免超時超量超負荷運作，一般來說，晨練控制在20分鐘至半小時為宜，主要目的是把嗓子練開、練舒服，切不可盲目加大嗓音運動量。在嗓音疲勞的時候，可以用氣泡音來幫助消除疲勞。氣泡音是弱氣流沖擊聲帶，聲帶在壓力最自然的狀態(tài)下發(fā)出的音，是一種很好的聲帶保健方法。
它的具體做法是這樣的，喉要放松，喉結處于適中的位置，氣吸到五到七成，發(fā)出比較明亮的顆粒性比較強的氣泡音。最好以“啊”音的延長音作為練習材料【a----------】【a----------】【a-------------】。如果一時發(fā)不好，可以反復做幾次伸舌的動作，把舌頭用力地向外伸，張大口，這樣可以起到調節(jié)喉結緊張度的作用。在喉部松弛的情況下再來發(fā)音。氣泡音在練聲前發(fā)可以起到活動開聲帶的作用，在練聲后發(fā)能起到保健按摩的作用。在練聲前后常做此練習可以有效的提高發(fā)聲的效率。
日常注意事項
1、根據自身的嗓音條件，揚長避短、量力而行、循序漸進、持之以恒。一般來說，只要方法科學，練習得法，好嗓子是可以練出來的。
2、增強體育鍛煉。發(fā)音器官健康與否，很大程度上取決于身體的健康狀況。對于播音員主持人以及其他學習者來說，適當的增強耐力性的體育鍛煉，例如跑步等等，能有效地提高我們呼吸肌肉群對于氣息的控制力，從而大大提高發(fā)聲的效率。
3、睡眠要充足，睡眠不足會引起聲帶充血、喉肌疲勞，致使聲音黯淡嘶啞。
4、養(yǎng)成良好的生活習慣、飲食習慣。要避免煙酒刺激，抽煙會使聲帶粘膜干燥、充血、肥厚，使喉下分泌物增多，從而引起聲音變低、音色昏暗沙啞等等。飲酒除了辛辣對喉部的直接刺激以外，還會使大腦以及發(fā)聲器官功能失調。進行嗓音工作前半小時最好不要吃油膩的食品，否則容易造成嗓子不清爽、發(fā)粘。
5、女生例假期間，不要高聲練習，最好少用嗓，因為這期間往往伴隨聲帶充血、水腫，如果高聲練習，容易產生聲帶小結。這時可以做些無聲練習，例如唇舌力量、口腔開合度以及氣息訓練等等。
6、劇烈運動后不宜喝冷飲。人在運動時，聲帶處于發(fā)熱充血狀態(tài)。這時如果喝冷飲，聲帶遇冷會不正常收縮，長此以往，容易引起聲帶的病變。
總之，好的嗓子是按照科學的方法，經過嚴格的訓練得來的。使用與保護是同時進行的，切不可盲目使用而不去保護，長此以往，聲音變壞，甚至患嚴重喉疾病，被迫離開播音主持崗位，就很可惜了。
心理素質的培養(yǎng)
1、播音主持人在緊張的壓力下會出現(xiàn)一系列相應的系統(tǒng)變化，如聲帶繃緊導致聲音變高、變窄、聲音抖動，呼吸急促導致氣淺氣??；身體姿勢和動作會發(fā)生變化，協(xié)作變得不自然，笨拙甚至僵硬；思維也會變得混亂等。
2、良好的心理素質是播音主持人需要具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。在播音前，首先要克服緊張的情緒。緊張的情緒很多時候是自信心不足造成的，要增強自信心就需要播音主持人對節(jié)目的全過程有總體的把握，同時對可能出現(xiàn)的問題要考慮周全，設定出應對措施。
3、在發(fā)聲時，讓聲音準確、清晰、流暢，富于表現(xiàn)力和感染力的前提是優(yōu)秀的心理素質。充足的自信心可以鼓舞士氣，使身心處于亢奮狀態(tài)，促使大腦的積極思考，反應敏捷。
學習途徑
大學
在播音領域排名第一的是中國傳媒大學，其次是浙江傳媒大學，如果有志于學習播音的同學，可以以上面兩所學校，作為自己的目標。
校外的實體學校
因為播音方面的學習，不像英語班或者學生學習的補習班那樣的普及，這方面的學校一個省也就那么幾個吧，不是太多的，非常的稀少，而這方面的市場需求又很大，所以這一塊學習的相關支出是非常大的。
自學
自學播音主持是可以的，但是比較難，需要找對方法并認真學習。
%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"對于很多熱愛播音的人來說，學習播音不僅能讓人具備更好的表達能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調以及領導能力，而且學得好，可以實現(xiàn)當播音主持的夢想。那么如何學播音呢？","id":""}],"text":"","id":"doxcnUdqll2kcJ323TNThgA5Zxf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"什么是播音","id":""}],"text":"","id":"doxcnjIvyRr31EpYMgOXjHG0r8c"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"播音定義","id":""}],"text":"","id":"doxcnsv6iXWaGcqwfpTTQ6Y4GSd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"播音的定義有廣義和狹義的區(qū)分。","id":""}],"text":"","id":"doxcnDbCmDsUYG7f1FDTpqlJBVf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"廣義：指電臺、電視臺等電子傳媒所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的活動。","id":""}],"text":"","id":"doxcniZosCRfcImMfXS2G6FXtVc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"狹義：播音員和節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒進行傳播信息的創(chuàng)作。","id":""}],"text":"","id":"doxcnLqA67oSbglMLBNU8nja0re"},{"type":"image","attrs":{"height":584,"note":[{"type":"text","text":"播音定義","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnNXFxOzGSdZ0kzMDS3U5cTg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnV34KhcJc1l0i1jtGXjWdsD"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"播音的要求","id":""}],"text":"","id":"doxcn162oH3BhzMcshCXxq0g2ke"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"發(fā)音正確,吐字正確。","id":""}],"text":"","id":"doxcndVTQYfUpKTMYF0hQGTrxGc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。","id":""}],"text":"","id":"doxcnRZRgiEzTQYVTY90l16VkFe"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"語速適當,用心感受","id":""}],"text":"","id":"doxcnIHuvYV257dyp77tjuX5SBh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結合。","id":""}],"text":"","id":"doxcnxZBzweZQpY632YDfJzdTVf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"語調生動,輕重適宜","id":""}],"text":"","id":"doxcnFRjG8E4M53SjoYIGEllyAh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。","id":""}],"text":"","id":"doxcnE3taJomEY9Bbue4J2qUa1e"},{"type":"image","attrs":{"height":450,"note":[{"type":"text","text":"語調生動,輕重適宜","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnjqVP5JCmRKjRWEfkK2gHw9"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnBK65wSkehohuQziTSybwJc"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"播音學習技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcn5CSsyo0PdXtQPh65zd6o7g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"對播音員而言，具備良好的語言表達能力猶如進入這一行的鑰匙，假如無法打開這道門，就無法擔任播音主持的工作。想要","id":""},{"type":"text","text":"具備嫻熟的語言表達能力、專業(yè)化的播音能力，就需播音員通過長時間努力練習及不斷探索","id":""}],"text":"","id":"doxcnuK0ZnabCfN54fzMbKd818b"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"普通話標準","id":""}],"text":"","id":"doxcnAbM3SXQjG2LE5WlYPmsDbf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話標準是播音主持上崗的基本條件，如何達到普通話標準呢？主要可以從以下幾個方面著手。","id":""}],"text":"","id":"doxcn3m2vzF9VAJHmcv5awjsoTn"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"聲母","id":""}],"text":"","id":"doxcnFF0hfI6rfgFSY1Yp8UGMYb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲母包含b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、shi、r","id":""}],"text":"","id":"doxcnumbvujy74SI6twxhTv31ed"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲母按發(fā)音部位的分7類：","id":""}],"text":"","id":"doxcnlAvmNlF7L6vOWEvyZy2Jzf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、雙唇阻:上唇與下唇成阻。下唇向上運動與上唇接觸，雙唇閉攏成阻。雙唇阻聲母有b、p、m。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyAY70eKkxCeZVoMs8lbKle"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、唇齒阻:上門齒與下唇成阻。上唇稍抬，稍露出上齒，下唇向上，唇緣線與上門齒靠攏、接觸成阻。唇齒阻聲母有f。","id":""}],"text":"","id":"doxcnj3YrbVq9tojW2uGkcoeFQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、舌尖前阻:舌尖與上門齒背成阻。舌尖平伸，與上門齒背接觸或接近成阻。舌尖前阻聲母有z、c、s。","id":""}],"text":"","id":"doxcnHFgOUdrTLff333MtA6NhZg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、舌尖中阻:舌尖與上門齒齦成阻。舌尖向前上方抬起與上門齒齦接觸、抵住成阻。舌尖中阻聲母有d、t、n、l。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGUrrHUUo7zmzcaLdMEmiHg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、舌尖后阻:舌尖與前硬腭成阻。舌體稍向后縮，舌尖向上方翹起，與硬腭前部接觸或接近成阻。舌尖后阻聲母有zh、ch、sh、r。","id":""}],"text":"","id":"doxcnFzgTuVABFLQosKsTwrDbee"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、舌面阻:舌面前部與硬腭前部成阻。舌尖向下前伸抵住下齒背，舌面向上抬起，接觸或接近硬腭前部成阻。舌面阻聲母有j、q、x。","id":""}],"text":"","id":"doxcnZ4hYR3ADl02BgvQa168J6d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"7、舌根阻:舌根與硬腭軟腭交界處成阻。舌體后縮，舌根隆起與硬腭和軟腭交界處接觸或接近成阻。舌根阻聲母有g、k、h。","id":""}],"text":"","id":"doxcnW7h58t5pZfdueqNw05jJ7b"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"韻母","id":""}],"text":"","id":"doxcno84r6NIrOAQAYBc2l8D6Oh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音或復合音充當，普通話中有39個別韻母。","id":""}],"text":"","id":"doxcnbM4N663c6gaFUTfhLxWTBc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、10個單韻母：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er","id":""}],"text":"","id":"doxcnntegDi4LKxPZZfFelhUbpb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、13個復韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei","id":""}],"text":"","id":"doxcnHXGLI6GhoatcorIZDQkWCc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、16個鼻韻母8前8后：an、en、in、ün、ian、uan、üan、uen、","id":""}],"text":"","id":"doxcnPZSHAB5o419YouhzV18USb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"ang、eng、ing、ong、iong、iang、uang、ueng","id":""}],"text":"","id":"doxcnjEjQHAQQo4Kf0GjMP6UMPg"},{"type":"image","attrs":{"height":537,"note":[{"type":"text","text":"韻母","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcna4yt8T8MSh9ZfLcv6PjMgm"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"調值","id":""}],"text":"","id":"doxcnSgelmpvzQHiPAzrpZNyZ7d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲調是漢語音節(jié)結構中不可缺少的成分，它同聲母、韻母一樣，有區(qū)別意義的作用。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOVq8bOhq6sRkOyb13pBcHm"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"調值是指音節(jié)聲調的相對音高。調值通常采用“五度標記法”記錄，用一條豎線表示聲音的高低，從下面最低點到最高點共分為五度，分別用1、2、3、4、5依次表示。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIWzvw1gbDwCSywMXpZ23qd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"普通話各類聲調的調值為：","id":""}],"text":"","id":"doxcnSb0i2DaPehd2YqZj5fWkqe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"陰平：高平調，55","id":""}],"text":"","id":"doxcnwsSANgkCC7Gjh0ZEbhOgXr"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"陽平：高升調，35","id":""}],"text":"","id":"doxcneJPVwgmYej1iHBQPaiMmFd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"上聲：降升調，214","id":""}],"text":"","id":"doxcnFb5dIrwABgIMAynGi46mdh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"去聲：全降調，51","id":""}],"text":"","id":"doxcn0nLzUOhdLJiDn6HnYV0IGg"},{"type":"image","attrs":{"height":570,"note":[{"type":"text","text":"調值","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnaIYqcRMXC6xD1la54R1Vzg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"練習方法","id":""}],"text":"","id":"doxcnc8eaZXcPH7SBXq71MJNT5d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、練習繞口令","id":""}],"text":"","id":"doxcnqGKf768pz4oQF4I0xQte4c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"通過繞口令練習，可以提高口語能力，把握住文字發(fā)音音準，學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，反復進行訓練，讓自己普通話的發(fā)音準確度更高。","id":""}],"text":"","id":"doxcn3anh96bPEkPaHCxyxNvqQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、制定訓練計劃","id":""}],"text":"","id":"doxcnBh0TzLECalCwy6ntnbGfOf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要有計劃的進行普通話訓練，了解自己的基礎，制定合理的計劃，規(guī)定每天的練習量，以周為單位，在不斷訓練中查找不足，并不斷提升。","id":""}],"text":"","id":"doxcniGbpphJ9BsreSxdDUH4Fwe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、掌握訓練要領","id":""}],"text":"","id":"doxcnZNGyW0z5zpDjPmjaITtIjf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"堅持用普通話進行日常會話，可以讀一些報紙上的文章，或者拿出詞典，多多進行發(fā)音練習，提高發(fā)音準度。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIxkZAlay9O7MTftDfn6v5b"},{"type":"image","attrs":{"height":300,"note":[{"type":"text","text":"練習方法","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnRkkzSoXYTMAeovXzVh547c"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"氣息控制","id":""}],"text":"","id":"doxcnUW8gduywNE6uwdmMcEjOye"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"氣息控制是播音從業(yè)人員需要達到的最基本要求。","id":""}],"text":"","id":"doxcnrVwkQHVnjGs7cGOxZceZJe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"播音發(fā)聲氣息的要求","id":""}],"text":"","id":"doxcndvq5EPw7plxNDB1Q9EvEec"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一、持久的氣息控制能力","id":""}],"text":"","id":"doxcnaCv70iVLsR9xdU5B8Ixand"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"氣息控制是作為一個播音員的基本的條件，如果播音員播一篇長篇的稿件時要求聲音由始至終保持一定力度，不減不衰，從容不迫，這就要求對氣息有持久的控制能力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnhLK99fOrOHqUZOQqqYnPnc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"二、氣息控制要有穩(wěn)勁兒","id":""}],"text":"","id":"doxcn3Alf6yu5CLo5UEmeXeerKd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"播音員要根據節(jié)目內容的要求調節(jié)氣息壓力，該強就強、該弱就弱，吸氣量要大于日常說話，呼氣時要保持較為穩(wěn)定的壓力，調節(jié)自如。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8POYiRmzvLNkDMghSXjDSh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"三、能做到快吸慢呼，并能根據需要及時補氣","id":""}],"text":"","id":"doxcnQYcg4tNKMpA8iRBwJPq4Ig"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"播音語言，一般句子長度比口語長，結構比較復雜，間歇比口語少而短。要把每個句子播得完整而有層次，就需要按照句子結構用氣，絕不能因氣不夠用而停下來吸氣，要求播音員呼氣的持續(xù)時間要盡量長，而且要掌握在句子進行中補氣、偷氣的技巧。","id":""}],"text":"","id":"doxcn384MqHxaclorKfJi5YABjg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"四、做到短時間無聲吸氣","id":""}],"text":"","id":"doxcnco6xpsAZhYW7gtQKXgckNg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即要求播音員能作較長時間的呼氣及保持一定的氣息壓力，吸氣量就必須比平常大一些，吸氣速度快一些，播音員依靠話筒傳聲，話筒靈敏度高，很容易混入吸氣的雜音。而吸氣雜音多，會給人不從容的感覺，甚至會使人厭煩。因而，播音員必須學會在短時間內吸氣無聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcn7YmPDpNKu9xvrO3ff12Zgb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"五、呼氣時要注意的兩點","id":""}],"text":"","id":"doxcnGbXKNIQ8G63HshfS0kLz9c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、盡量保持兩助張開支撐感(實際仍會塌下收回一些)。","id":""}],"text":"","id":"doxcniZ3kxtCrme5j3cBw9flhvd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、著重體會，在這種呼吸肌的配合中、靠腹肌收縮往外送氣流的感覺。這一步練習主要體會胸腹聯(lián)合式呼吸方式中，腹肌參與吸氣、呼氣控制、特別是收腹呼氣的感覺。隨著呼吸控制能力及","id":""},{"type":"text","text":"隔肌","id":""},{"type":"text","text":"與腹肌配合能力的增強，吸氣量可加大到八、九成滿，只需注意呼氣時，仍不要有明顯地“扼喉”感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnVSRMTDnj3Nmqa7NrIkiJLg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"播音發(fā)聲氣息控制具體實施方法","id":""}],"text":"","id":"doxcng0GVdgwZ2psTXDC5Yt6H6e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnchHEiM1dWg5pZrsxlc7yFh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"沒有氣息，聲帶不能顫動發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。","id":""}],"text":"","id":"doxcngQBGf0kTxRyg7aEEnofYTb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一、胸腹聯(lián)合呼吸法","id":""}],"text":"","id":"doxcnn9GUGbVC6Y8FOMgieQ17Xd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。胸腹聯(lián)合呼吸法是朗讀時應該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnA17GXUD4cJ4xBBICmOJWDb"},{"type":"image","attrs":{"height":509,"note":[{"type":"text","text":"播音發(fā)聲氣息控制具體實施方法","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnwKsfKofTbLeCPNiIw97zPf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"練習方法：","id":""}],"text":"","id":"doxcn8x39PPLjJY3hjS8LV6Nmk2"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、慢吸慢呼，雙目平視前方、頭正、肩放松，像在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹，保持幾秒后，輕緩呼出。","id":""}],"text":"","id":"doxcnemgri9W1yS2VxWZjEyNT3d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"可以在呼氣的時候加入以下練習：呼氣時練習xiao lan（拼音小蘭），一聲聲漸漸遠去，或者數數1、2、3、4……，嘴上用力，發(fā)音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣，數得越多越好。","id":""}],"text":"","id":"doxcnZ6LNZmqR4wORGLN13X5YVb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、快吸慢呼，快速短促地吸氣，并保持氣息，呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩(wěn)均勻。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaZAE0hfSHj7GRdZfUBZTjb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"呼氣時，可以通過以下發(fā)聲練習：巴、拔、把、爸、低、答、底、大。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2n42duBHFnJ736ftLtJKUf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"換氣時，可以進行以下練習：廣場上，紅旗飄，看你能數多少旗，一面旗、兩面旗、三面旗、四面、五面旗……，相聲小品里的“數來寶”經常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4X8lTfPcnCXIb3fktkXNod"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcney7Vj6ENg9WLMRvGuGnzUb"},{"type":"image","attrs":{"height":377,"note":[{"type":"text","text":"播音發(fā)聲氣息控制具體實施方法","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnHxpAbcldg9ycaqSvVgPXkd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"二、強控制練習","id":""}],"text":"","id":"doxcnh436r418qaSZPOVcejRZQg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。強控制練習需要一點聲樂練習知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結尾有個“啊—哈、哈、哈、哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會膈肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時候氣息是應該下沉的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnX7LoPmB8iP7uY5fUW7Eu6c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"參考練習詩詞：岳飛《滿江紅》、毛澤東《憶秦娥·婁山關》、陳然《我的“自白”書》，新聞聯(lián)播播音員在播報簡訊的時候，一般都用強控制。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAK4e4YlZZvrHE9TpSP54kd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"三、弱控制練習","id":""}],"text":"","id":"doxcnHGejKhDvcED5Fl54hxpAMg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出ai、uai、uang、iang四個音。","id":""}],"text":"","id":"doxcntmzTFVTujaYkUyPfyMQkjf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、夸大聲調，延長發(fā)音，控制氣息?；t柳綠","id":""},{"type":"text","text":"H—ua、H—ong、L—iu、L—","id":""},{"type":"text","text":"v（發(fā)音時，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnXCdPdLSe7DFb5h2H2sWFuc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、通過夸大連續(xù)，控制氣息，擴展音域。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8pYIPvpKOJtTCsMvCaYhbb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"參考練習詩詞：李白《靜夜思》、孟浩然《春曉》等。氣息控制訓練可以把握“深（吸得深）、勻（呼得勻）、通（氣通暢）、活（用靈活）”四字方針，注意氣息和內容的結合。單純的語音、氣息訓練效果并不好，需要大家在實際朗讀過程中不斷體會、運用。","id":""}],"text":"","id":"doxcnNFeFHRbCBR3DxEbgZLc"},{"type":"image","attrs":{"height":277,"note":[{"type":"text","text":"播音發(fā)聲氣息控制具體實施方法","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnCf0HaHjf358NvlGFCxUs2c"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"共鳴控制","id":""}],"text":"","id":"doxcnsbNiRjVybas8cS8pLVSHed"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"共鳴對于播音發(fā)聲的重要性體現(xiàn)在播音是以言語發(fā)聲的過程，要想聲音圓潤集中，需要改變共鳴條件。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUt0y4eIY3tVhXYzRqpByiZ"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"共鳴控制要領","id":""}],"text":"","id":"doxcnuziEOnYPhRcOHwirB539lg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"根據解剖學原理，共鳴器官能夠受控并隨意活動的是軟腭、咽部和舌部，共鳴控制主要關注這三部門肌肉的活動組成結果。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0YwEYTJO6kNHUUy2y0qUEd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、提起顴肌","id":""}],"text":"","id":"doxcnw0bWTxeQuYlehYO3TuKv3d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"顴肌稍帶緊張感，使該部位肌肉向外上方稍稍提起，這就是提顴肌。提顴肌能使我們的發(fā)音更清晰、明亮。","id":""}],"text":"","id":"doxcnylPWbglUwMKOGt4FffYqYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、打開牙","id":""}],"text":"","id":"doxcnAon52fY07KQhlMJ5BVKJIg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"指雙側上后槽牙保持向上提起的感覺。這樣就加大了口腔開度豐富了共鳴?？忌梢杂煤小癚”的音節(jié)來做夸張的練習，將會取得明顯效果。","id":""}],"text":"","id":"doxcnM2CXP0ClNyaOeME4fByU8g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、放松下巴","id":""}],"text":"","id":"doxcn9pibW0G9dyQvCWpVFDIaah"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"下巴緊張會導致舌根和喉頭的緊張，進而導致發(fā)聲吃力，聲音也將發(fā)緊，有意的放松下巴就會使我們的發(fā)聲吐字更加自如。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2Q5Yxy8wrVuiDHXsoghKad"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"共鳴分類及訓練","id":""}],"text":"","id":"doxcnHdREz0MGUXkzqexXnBPOch"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、口腔共鳴：口腔共鳴的獲得是要在發(fā)音時，口腔自然上下打開，笑肌微提，下腭自然放下稍后拉，上腭有上提的感覺?？谇还缠Q發(fā)聲最主要的一點，是發(fā)聲的時候鼻咽要關閉，不產生鼻泄露。","id":""}],"text":"","id":"doxcn25XrEAzllAF7p3ZriwTxTc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"通過下列練習大家可以體會一下，基本都是以開口元音為主練習：ba、da、ga、pa、ta、ka、peng、pa、pi、pu、pai。普通話的四個聲調，準確的叫法是第一聲—陰平，第二聲—陽平，第三聲—上聲，第四聲—去聲。我們在進行聲音訓練的時候，多用陰平聲調進行，這樣有利于體會聲音和氣息。","id":""}],"text":"","id":"doxcnfe6DpNo1lJRA9tecOKJhgd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"詞組練習：澎湃、冰雹、拍照、平靜、批評，嘩啦啦、噼啪啪、咣啷啷、撲嗵嗵、胡嚕嚕、快樂、宣紙、挫折、菊花、捐助、吹捧。","id":""}],"text":"","id":"doxcnpCWoUJVQbmqMfpfzqjW4eb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"繞口令：山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOmGMuaAqIVqe1tfuAewIh0"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、鼻腔共鳴：鼻腔共鳴是聲波在鼻骨上的振動，即將聲音的焦點定位在鼻腔。","id":""}],"text":"","id":"doxcnm0ljqbuTVG5CL6WDnyT8sg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"鼻腔共鳴是通過軟腭來實現(xiàn)的，標準的鼻輔音m，n和ng就是這樣發(fā)聲的。有人覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，但是過多的鼻音有如感冒，是不好的。發(fā)a、i、u的音，加點鼻腔共鳴體會，加鼻輔音ma、mi、mu、na、ni、nu。","id":""}],"text":"","id":"doxcnccfxue3prjh3hQsOwzmpld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"詞組練習：媽媽、光芒、中央、接納、頭腦。","id":""}],"text":"","id":"doxcnNtqM6jgDQF0Po0E0yniSZe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。","id":""}],"text":"","id":"doxcnDtCTbL5LL2DV3eUbZPgFtb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、胸腔共鳴：是指聲帶振動激起氣管內空氣柱振動而傳送到肺再擴及整個胸腔引起共振產生的整個共鳴包括橫隔膜以上至氣管頂端的整個腦區(qū)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnjZSWEz8mlSwJj88IbOpwXb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音更渾厚、寬廣。“a”元音直上、直下、滑動練習。詞組練習：百煉成鋼、翻江倒海、追悔莫及。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsctwnFMkr5Xo3UrUZnV4Ih"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小柳樹滿地栽，金花謝，銀花開。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8l0IwDMTF3aaqcxIFj9ntb"},{"type":"image","attrs":{"height":300,"note":[{"type":"text","text":"共鳴分類及訓練","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnl7ThmPCuM3JIkWNY3OCAaf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"聲音的彈性","id":""}],"text":"","id":"doxcnLXIFds8qzMnLgltHWWaXxh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲音彈性，是指播音時聲音形式對不同播講內容和形式的適應能力。聲音彈性包括聲音的高與低、強與弱、實與虛、明與暗、剛與柔、厚與薄、縱與收等多層次對比變化。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqngVWJaZWqoa5BhcR1s6Ie"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"聲音彈性的特點","id":""}],"text":"","id":"doxcn1zQokFp5Y2U6ernHe4nrvG"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、可變性，不同語調和情感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMcT6rxnjiTeNxnA01FLO3d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、對比性，有起有伏。","id":""}],"text":"","id":"doxcnJfUbuIf4PoHnAkX20QE8yf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、復合性，不會單獨存在，是多種結合的，如虛低，高實。","id":""}],"text":"","id":"doxcnRKOoC9S2xjxghFesLTHSOh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"聲音彈性訓練方法","id":""}],"text":"","id":"doxcnMU2LQXBjIBwstTiFuhzci6"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、虛實練習","id":""}],"text":"","id":"doxcnOFpcAOBWfLTHQzdUPgAqJd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"虛實練聲方法是：吸一口氣，然后屏住呼吸，讓聲門保持在閉合狀態(tài)，開始發(fā)音，此時聲音是響亮的實聲。然后逐漸打開聲門，聲音由明亮到柔和的音色變化，這個時候注意體會喉嚨的感覺，剛柔、厚薄、明暗等變化。","id":""}],"text":"","id":"doxcnh2zozgIoLEeeqrQJXSatWc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、高低聲練習","id":""}],"text":"","id":"doxcnKbNwikMTkRkBY4zSFl17Bc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"a、i、u由低音向上滑動，再從高音向下滑動。","id":""}],"text":"","id":"doxcncB7NtAwUaRk4YuHgehl0Kg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這個練習主要可以鍛煉自己對于音色的精細識別能力和控制能力，可以在自己不斷的練習中感受?？梢赃M行不同音高的朗讀練習。用一句話，或一首詩，變化著不同的音高來進行練習。","id":""}],"text":"","id":"doxcnJdB27LBOy68InAxSQ66W5e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?#34;,"id":""}],"text":"","id":"doxcnXP6Gp8sBX46ttUSWVHI63f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"先用習慣音高朗讀一遍，然后逐漸降低音調朗讀，讀到不太能勝任的音高時又逐漸提高音調讀，也是讀到自己還能勝任的最高音為止。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0uzbPUl9gyI8bApG94s6Oa"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、強弱練習","id":""}],"text":"","id":"doxcncmH1qBo07QWcvearqm8dPg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"遠距離對話練習，練習時隨時改變距離。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4JSKDIpvKcgEWr1g34yeef"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"甲：喂—，喂—，小芳—","id":""}],"text":"","id":"doxcnGtKFeV7JnjeO7jKE3eAs0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"乙：噯—","id":""}],"text":"","id":"doxcnNFPAjt9BlY3iCMf8kVU20d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"甲：快—來—啊—","id":""}],"text":"","id":"doxcnoBokDqg8HkL0nY24260Fuq"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"乙：怎么了—呀—","id":""}],"text":"","id":"doxcnMeORYbYMAWJ9lQjs4mMSSf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"甲：一起去看—電—影—吧","id":""}],"text":"","id":"doxcnV9SKP8hWFfcmvwDS77IbAf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"乙：好—啊！","id":""}],"text":"","id":"doxcnAaZxUfxsSVvHC4ThOsk67g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"夸張聲音練習法：注意加大運動幅度，用丹田氣發(fā)聲。","id":""}],"text":"","id":"doxcnZu68HzOMyVltAlSwKMZaTc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"快板是最明顯的例子，想象說快板的演員發(fā)聲的狀態(tài)，自己找一段快板試試，體會聲音的彈性。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2b6KUnFZRz8Qbzla2iwkMe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、練唱音階法","id":""}],"text":"","id":"doxcnT83HMPuH35wsUHRHP9hnWb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲音音高與聲帶張力成正比例。","id":""}],"text":"","id":"doxcniZVPkO3NV5hXHy9Cf2mPRd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如果想提高音高，就須加強聲帶張力。反之則減弱。所以，進行音高的變化練習能有效地發(fā)展和增強聲帶伸縮變化的控制能力。","id":""}],"text":"","id":"doxcncAAYcm3rtHOsuGbByxlbLo"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"其中最有效的練習辦法是利用鋼琴來練唱音階，在自己力所能及的音域內半度半度地下降，半度半度地上升，進行反復練習。沒有條件的則可借鑒京劇演員喊嗓子的練聲法，做繞音練習，從基礎音開始，逐漸地向高、低音兩頭擴展。","id":""}],"text":"","id":"doxcnxq7JfDE74gtivdvX8ZzUHh"},{"type":"image","attrs":{"height":715,"note":[{"type":"text","text":"聲音彈性訓練方法","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcn4MaI6QOKk0uxSjppSngXZf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"發(fā)音中的情聲氣","id":""}],"text":"","id":"doxcnVY9Sh9EiRxtcpoFj05McHf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"語言是傳遞信息和交流思想情感的工具，存在于人際交流的有聲語言情感，語聲和氣息是一個系統(tǒng)中的幾個方面。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2zFFG0tt9ywiQ4NlWsftFc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"情:是指在播音過程中播音員服務于播，講目的由具體稿件或者話題引發(fā)，并由有聲語言表達出來，始終運動著情感情，情我們進行播音創(chuàng)作的依據。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0jPhkliSHzuAwwkVABBGcf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聲:聲是播音員依據稿件或話題，使發(fā)聲器官運用播音技巧所發(fā)出的表達思想情感包含大量信息，并通過電聲設備進行傳播，經過科學訓練的規(guī)范化藝術化的有聲語言。","id":""}],"text":"","id":"doxcn5jFqs7fir9yztTfB3vKJsh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"氣：氣指的是在播音過程中未時有聲，語言傳情達意，播音員所控制自如使用胸腹式聯(lián)合呼吸法所獲得的發(fā)生動力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnymUB0leIC2jos3ugsKgVGe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"情聲氣要求","id":""}],"text":"","id":"doxcnEBFxzqeljxQJftkQGzqdeh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、情感需要具備最豐富的并能隨時調動起來的思想情感，一方面播音員節(jié)目主持人要不斷的加強自己的修養(yǎng)，鍛煉和培養(yǎng)自己的政治藝術素養(yǎng)，使自己具備寬廣的胸懷、純真的情操、美好的憧憬、深邃的境界、蓬勃的志趣、靈動的活力等等，另一方面調動起來的運動者的思想情感一定要服從于稿件或話題的界定，服務于播講目的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnolqrFLApyQCFMH9honIQch"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、對聲音的要求是要能夠充分的表達各類不同稿件所確定的不同層次，不同色彩的情感，能清晰明確的傳遞稿件所載有的所有信息，并具有各自聲音形象特點。","id":""}],"text":"","id":"doxcndv4pN4Pr3LDGCSZD6KnSEg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、播音發(fā)聲對氣息的要求是能符合播音員進行播音創(chuàng)作的要求，有一定力度呼吸控制自如完美的配合發(fā)聲的氣息。","id":""}],"text":"","id":"doxcn9FzvWlVK4fsX4jfxo5YLSd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"總之，情感要取其高聲音要取其中氣息，要取其深以達到自整，腔圓清晰持久，剛柔自如聲情并茂的境地。","id":""}],"text":"","id":"doxcnj968pFNp7XWf0JPVthp5nh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"發(fā)聲練習常見的問題及矯正方法","id":""}],"text":"","id":"doxcnMMSHUDHcykznkJqZrivXFh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"虛聲過多","id":""}],"text":"","id":"doxcnA6GQjsByPCNv3OgnrAgE2f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"主要表現(xiàn)：聲音不實在，有些無力，沒有足夠的亮度和響度。","id":""}],"text":"","id":"doxcnc9oH8UKI2gG7yNFDOaOGgf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"矯正方法：虛聲過多的學生，要注意鍛煉唇舌的力度，練習一些響亮實在的詞語和繞口令，如“百步穿楊”“中國偉大”等力度較大的詞組，以及繞口令《八百標兵》《白廟和白貓》等。新聞播音當中，基本以實聲為主，一般不出現(xiàn)虛聲，而且換氣聲不要太大。","id":""}],"text":"","id":"doxcnzhiKdnCDz9PXgWezVHJfvd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"聲音過于靠后","id":""}],"text":"","id":"doxcnCwnux0MSQLJvEjWj9iMg0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"主要表現(xiàn)：聲音沉重，不明亮。發(fā)聲過程中也容易疲勞和不適。","id":""}],"text":"","id":"doxcnRQiycgCaMUBQrzZb8R48of"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"矯正方法：注意“兩頭緊中間松”，口腔和小腹加強控制，喉部保持松弛。舌根要靈活，不要太生硬。注意與口腔共鳴的調節(jié)方法相結合。","id":""}],"text":"","id":"doxcnNMhj3QifMP3YWnnjDycj0c"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"鼻音偏重","id":""}],"text":"","id":"doxcnI2F6r8PPe7AWVoi4PFtF3b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"主要表現(xiàn)：聲音暗淡，不響亮，影響語言的清晰度。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwpDsV4q9cSOmDoD4QVLPDh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"矯正方法：注意軟腭挺起，牙關打開，減少過多的氣流經過鼻腔。克服口腔、雙唇的無力狀態(tài)，保持積極的播音狀態(tài)，不可過于懶散。","id":""}],"text":"","id":"doxcnbiNwaTTWRKXUIVbMpn5CRg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"聲音分散","id":""}],"text":"","id":"doxcnzw0apxxc6XpspHfypG92we"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"主要表現(xiàn)：聲音不集中，不飽滿，沖擊力不強。","id":""}],"text":"","id":"doxcnfMZTgKT5CNa2rHh2D8pq0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"矯正方法：在發(fā)聲的時候注意嘴唇中間三分之一部分用力，力量不可過于分散。注意氣流沖擊硬腭前端，也就是我們說的聲掛硬腭，使聲音更集中，更有沖擊力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnU9zqQKhoqnh5guXdaYgCVW"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"缺乏彈性","id":""}],"text":"","id":"doxcnqbhziUcUnfUd6BcaGSC5Uc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"主要表現(xiàn)：聲音缺乏變化，沒有抑揚頓挫的對比。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6cVtt2jC0KvleYKr8rTXeh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"矯正方法：加強對比訓練，包括高與低，快與慢的對比訓練等。高與低的訓練，可以練習聲音的爬高與降低。比如“偉大的祖國，偉大的人民”這句話，可以先逐漸升高地說，然后再逐級下降地說，體會聲音的高低變化，豐富聲音的層次?？炫c慢的訓練，可以用不同速度來說一句話。比如“班干部不管班干部”這句話，可以分別用快速和慢速來練習，體會快與慢的變化。聲音彈性的獲得還需要情感的支撐，加強情聲氣結合。","id":""}],"text":"","id":"doxcnlsmiPvx6Euo0KIMqRwAhWe"},{"type":"image","attrs":{"height":476,"note":[{"type":"text","text":"缺乏彈性","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcn63wvk7tS75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，否則容易造成嗓子不清爽、發(fā)粘。","id":""}],"text":"","id":"doxcnymwPWbyZfLpUyMmbdESOGb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、女生例假期間，不要高聲練習，最好少用嗓，因為這期間往往伴隨聲帶充血、水腫，如果高聲練習，容易產生聲帶小結。這時可以做些無聲練習，例如唇舌力量、口腔開合度以及氣息訓練等等。","id":""}],"text":"","id":"doxcndJOB6UTdeVU6CxSIkm294f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、劇烈運動后不宜喝冷飲。人在運動時，聲帶處于發(fā)熱充血狀態(tài)。這時如果喝冷飲，聲帶遇冷會不正常收縮，長此以往，容易引起聲帶的病變。","id":""}],"text":"","id":"doxcn17B81otKoloDx7McFIzRse"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"總之，好的嗓子是按照科學的方法，經過嚴格的訓練得來的。使用與保護是同時進行的，切不可盲目使用而不去保護，長此以往，聲音變壞，甚至患嚴重喉疾病，被迫離開播音主持崗位，就很可惜了。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4qu0JJErpBgoicqN5VRsSe"},{"type":"image","attrs":{"height":1066,"note":[{"type":"text","text":"日常注意事項","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnpWAMqs4UmHnJ5KR2L5ZqUd"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"心理素質的培養(yǎng)","id":""}],"text":"","id":"doxcnscgjx8wUg3asam5SFJvgKb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、播音主持人在緊張的壓力下會出現(xiàn)一系列相應的系統(tǒng)變化，如聲帶繃緊導致聲音變高、變窄、聲音抖動，呼吸急促導致氣淺氣浮；身體姿勢和動作會發(fā)生變化，協(xié)作變得不自然，笨拙甚至僵硬；思維也會變得混亂等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmfNIcRNif6unpKLU79aXVc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、良好的心理素質是播音主持人需要具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。在播音前，首先要克服緊張的情緒。緊張的情緒很多時候是自信心不足造成的，要增強自信心就需要播音主持人對節(jié)目的全過程有總體的把握，同時對可能出現(xiàn)的問題要考慮周全，設定出應對措施。","id":""}],"text":"","id":"doxcnJSBBhOoLYLtb4noPbNaNzc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、在發(fā)聲時，讓聲音準確、清晰、流暢，富于表現(xiàn)力和感染力的前提是優(yōu)秀的心理素質。充足的自信心可以鼓舞士氣，使身心處于亢奮狀態(tài)，促使大腦的積極思考，反應敏捷。","id":""}],"text":"","id":"doxcnHY7Q8liYLYXHJJQo0n2k3b"},{"type":"image","attrs":{"height":426,"note":[{"type":"text","text":"心理素質的培養(yǎng)","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcntfynv2uO1GWVbGkAixW0Xc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnmPgJe9DYY7pzydtKuTDlWO"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"學習途徑","id":""}],"text":"","id":"doxcnwUtKfR9yGGf36nRxh8ydmb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"大學","id":""}],"text":"","id":"doxcnPWVHEYaMEYNurq2z84dUpb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在播音領域排名第一的是中國傳媒大學，其次是浙江傳媒大學，如果有志于學習播音的同學，可以以上面兩所學校，作為自己的目標。","id":""}],"text":"","id":"doxcnLldqphZjjgHLNabMt0sxUy"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"校外的實體學校","id":""}],"text":"","id":"doxcn4TwF1clKmGFUkWtHXRO9Tb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"因為播音方面的學習，不像英語班或者學生學習的補習班那樣的普及，這方面的學校一個省也就那么幾個吧，不是太多的，非常的稀少，而這方面的市場需求又很大，所以這一塊學習的相關支出是非常大的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQnmObsYDW6Qt9IzGvYBSUc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"自學","id":""}],"text":"","id":"doxcnhpujaEmcKXq2BIpDMTFcid"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"自學播音主持是可以的，但是比較難，需要找對方法并認真學習。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOAMxC0Jz4Fi6DtB8EQem2e"},{"type":"image","attrs":{"height":796,"note":[{"type":"text","text":"自學","id":""}],"url":"},"text":"","id":"doxcnqWkyzpoiic7dIjxEsNjElf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnCoLrMxeupYL0J1LIHaeHve"}]%3C%2Fhowto_content%3E
